Il Circolo > il territorio
IL TERRITORIO
La popolazione scolastica del 159° Circolo è piuttosto eterogenea; frequentano la scuola alunni con problematiche diverse:
" alunni stranieri;
" alunni portatori di Handicap;
" alunni con svantaggio socioculturale;
" alunni ROM.
Per alcuni alunni (e per le famiglie di appartenenza) la scuola costituisce un importante momento di elaborazione delle conoscenze, di crescita delle potenzialità individuali; per altri la scuola si configura come unica occasione di confronto e crescita sociale e culturale al di fuori del proprio nucleo familiare.
La situazione si sta modificando in quanto è minore il numero degli alunni che provengono da ambienti degradati.
Il nostro Istituto si sta preoccupando di rimanere in stretta collaborazione con l'Ente locale e le amministrazioni provinciali e regionali e sta promuovendo la valorizzazione di tutte quelle istanze che facilitano la crescita individuale e culturale dei cittadini, anche in un'ottica di educazione permanente.
Ci sono anche associazioni di volontariato che operano nel nostro territorio con le quali l'Istituto mantiene contatti collaborativi.
Un tavolo di confronto e consultazione permanente con le Amministrazioni locali, grazie anche alla costituzione di una RETE tra 13 istituzioni scolastiche del Municipio XV e la collaborazione dei componenti del Consiglio di Istituto, qualifica le politiche scolastiche e culturali del territorio.
Gli alunni e i loro rappresentanti possono così concorrere civilmente a determinare il futuro della loro comunità.
Le amministrazioni comunali, se sollecitate dai docenti e dagli utenti, sanno manifestare attenzione e collaborazione. Ultimamente sono stati realizzati progetti interessanti e d'avanguardia in campo culturale e formativo.
È auspicabile che ogni componente dell'Istituto si sforzi di portare al tavolo di confronto con l'Ente locale le problematiche che, direttamente, possano coinvolgere la cittadinanza tutta in una progettualità e programmazione che renda tutti, studenti, docenti e genitori, capaci di futuro.
Una comunità locale consapevole delle proprie specificità e una scuola in sintonia con l'Ente locale possono agevolare i processi di decentramento, responsabilità e autonomia, anche nella gestione delle risorse.
Una municipalità e un territorio capaci d'investire nella formazione delle future generazioni, quindi nella ricerca e nei progetti educativi, sapranno costruire anche un ponte ideale e culturale di fraternità e cooperazione tra i popoli.